分享优质资源带动农村高中发展

习近平总书记在党的十九大讲话中指出,要“普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”;《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到“为高中阶段教育学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师”;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“要加快普及高中阶段教育”。国家对普及高中教育、加强高中教师队伍建设工作十分重视,但农村高中发展现状如何?怎样让农村高中更好更快地发展?本人就所在学校实际谈一点认识。

目前农村高中办学的困难主要体现在生源、师资、经费方面。

生源方面,随着城镇化建设的推进,越来越多的农村家长都将子女送入县城学校就读,农村高中生源锐减也给办学带来了一定的压力。

笔者所在的学校是一所农村完全中学。长期以来,受地理条件、经济水平和思想观念等的影响,难以吸收高素质、高学历的教师任教,教师专业对口率不高。加之人员紧张、教学任务重、学习培训机会少,教师队伍知识老化、观念陈旧、思想保守,整体素质偏低。

此外,教学资金投入不足,教师激励机制不够,使本就基础差、底子薄的工作雪上加霜。

示范性高中真正起到示范引领作用,是帮助农村高中发展的策略之一。对此,笔者有如下建议:

首先,充分发挥市县示范校效应,建立教师帮扶机制。示范性高中可选派优秀教师去农村支教,需要完成一轮高中教学任务,线上注册送彩金网站,在支教的同时引领农村教师专业成长。双方学校也可互派教师,使薄弱校教师在示范校中切身感受教学的成就感,在优秀团队的引领和熏陶下快速成长。不论支教还是轮岗,都可减少农村高中的教师培训成本,提高培训效果。同时,此举也有利于示范性高中的知名度提升,有利于为农村家长节约教育成本。

其次,加大财政对农村高中的投入,适当提高高中阶段收费标准,为农村高中发展提供经费保障。

(作者系甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学校长)

《中国教育报》2018年09月04日第8版 

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